愛玩是每個孩子的天性，每個孩子都喜歡遊戲，如果能讓孩子在玩中學習是最好不過的了。但如果給孩子設計和選擇的遊戲不考慮孩子的年齡特點，那遊戲就起不到應有的作用，因此要針對不同年齡階段的孩子的特點來設計遊戲。遊戲是孩子的主要活動。每個孩子都喜歡遊戲，但如果給孩子設計和選擇的遊戲不考慮孩子的年齡特點，那遊戲就起不到應有的作用。 織夢內容管理系統
不同年齡階段孩子的身心發育主要特點如下： 內容來自dedecms
一、 嬰兒期(0-1歲)：孩子的動作發展速度較快，學會了抬頭、坐、爬、行走，小手也會抓握東西，同時能發出一定的語音。對成人的語音能作出正確的反應;對外界刺激也有一定的反應。 dedecms.com
二、 幼兒期(1-2歲)：孩子已會獨立行走，並會跑跳，雙手動作也有了很快發展，語言發展迅速，會用詞和簡單的句子表達一定的意思。
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三、 學齡前期(3-6歲)：孩子的行走動作更加協調，雙手的精細動作有了一定的發展;智力發展迅速;會用完整的句子連貫地表達意思。 內容來自dedecms
怎樣針對不同年齡階段的孩子的特點來設計親子遊戲呢? 織夢內容管理系統
一、 針對嬰兒期的特點，家長可為孩子設計一些以訓練感官和動作為主的遊戲。例如為4-6個月孩子做搖鈴遊戲，家長既可搖給他聽，也可將鈴放在孩子伸手夠得著的地方，逗他去拿;當鈴鐺掉地上時家長應很耐心地為他揀，這樣孩子在“覺得好玩”的過程中學會了握住與放開這個動作，並會發出開心的笑聲。 織夢好，好織夢
二、 針對幼兒期的特點，家長可為孩子設計一些練習行走和學習說話的遊戲，例如為1-2歲孩子設計追球遊戲。
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三、 針對學齡前期孩子的特點，家長可為孩子設計一些跑、跳及精細動作的遊戲和智力遊戲等。遊戲內容不斷增加，遊戲的範圍不斷擴大，如串珠遊戲(發展精細動作的一種遊戲)。
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在設計遊戲時還應注意以下幾點：
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一、 根據孩子的具體特點設計遊戲。例如，有的孩子動作發展比同齡孩子快，則遊戲的要求就要提高：有的孩子動作發展好而語言發展差，就應強化語言發展。
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二、 注意遊戲的安排順序。給每一年齡階段的孩子設計遊戲時都應遵循由易到難、由淺到深、由單一化向多樣化發展的順序，這樣才能提高孩子的遊戲興趣，保證遊戲的效果。 內容來自dedecms
提示：親子遊戲可以提高孩子的自控力
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自控力是一個人獲得成功的條件之一。然而，很多人卻不知道，自控力的培養可以從學齡前開始。據美國《芝加哥論壇報》報道，一項新的研究發現，某些遊戲就能起到這樣的作用。 copyright dedecms
加拿大英屬哥倫比亞大學心理學教授戴蒙德說，像兒童經常出現的搶奪別人玩具的衝動性行為，就屬於自控力缺乏。這類問題通常在進行有針對性的訓練後即可避免，而某些遊戲就是不錯的訓練方式，比如“西蒙說”遊戲。首先，用“石頭、剪子、布”的方法選出一人扮演西蒙;然後，“西蒙”給其他人下命令;當他說“西蒙說，摸摸膝蓋”時，小朋友們就必須照指令摸膝蓋;當他只說“摸摸膝蓋”，而沒說“西蒙說”時，就不能照做，做錯的淘汰出局。最後的得勝者可以扮演下一輪的“西蒙”。
此外，美國明尼蘇達州大學兒童發展研究所教授戴維·澤拉索表示，學會用抽像思維進行記憶也有助於兒童發展自控力。專家建議，家長在給孩子講故事時，不要給他展示圖畫，這會讓孩子學會用抽像思維記憶，而不是看圖畫跟蹤故事的進展。
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