當天晚上，由爺爺主持召開了家庭緊急會議，商議阿奔的前途問題。其實，確切些說，是商議他們四個人的前途問題。因為孩子的前途就是家長的前途。
"阿奔智商不低。"媽媽先定調子。
"沒錯。"爸爸同意。
"神童是肯定的了。"爺爺若有所思。
"何止神童！"奶奶高八度。
大家看了看熟睡中的阿奔。
"響鼓更要用重錘！"爺爺話鋒一轉。
"快馬更要加鞭！"奶奶隨後跟上。
"好苗不管理也會荒廢。"爸爸想起白天兒子讓全家出醜的場面，搖搖頭。
"你們說怎麼辦？"媽媽直接進入實質問題。
“我提議送他去幼兒園，他在咱們跟前為所欲為，不怕咱們。小孩必須有怕的人在身邊，才會有所收斂。"爺爺說。
"這麼小就去幼兒園？"爸爸於心不忍。 copyright dedecms
"這是為阿奔好。"奶奶最懂打是親罵是愛的真理。
"我同意。"媽媽投了贊成票。她不能眼看著自己的錦繡前程——當名人的媽媽——被毀了。
"那好，試試吧！"爸爸同樣不忍心自己的前程被毀了。
三天後，爺爺奶奶爸爸媽媽傾巢送阿奔進幼兒園。
這是阿奔頭一次進入社會，見到這麼多小朋友，他興奮了。
"阿奔，你坐在這兒。"幼兒園朱老師把阿奔領到他的座位旁。
"不能隨便坐嗎？"阿奔不明白幹嗎要固定座位。
"不能。"朱老師一沉臉。
阿奔順從地坐下了，他感到新鮮，頭一次被別人管制也有一種新奇感。
"現在我們開始畫畫。"朱老師說。
阿奔的旁邊坐著一個小女孩兒，阿奔挺喜歡她。
"你叫什麼名字？"阿奔問。
"衛衛。"女孩兒回答。
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"你喜歡看動畫片嗎？"阿奔問。
"當然喜歡，你最愛看什麼？"衛衛願意同阿奔聊。
朱老師發火了："阿奔！你怎麼說話？！"“我用嘴說話呀！"阿奔以為老師問他用什麼器官說話。
“站起來！"朱老師以為這個新來的男孩子故意跟她搗亂，她要制服他。
"站起來幹嗎？"阿奔看到別的小朋友都坐著。
"聽見沒有，我讓你站起來！"朱老師大怒。
阿奔站起來。
朱老師走到阿奔身邊，用手指頭戳他的頭。
"老師說什麼，你就得聽什麼，知道嗎？"朱老師邊戳邊教訓。
蛇王哪兒受過這個呀，他也火了。
"你說什麼我不聽什麼！"阿奔反駁。
"你。……你。……"朱老師的眼珠都快瞪出來了，要知道，她是這個班的至高無上的皇帝呀！這個新來的男孩子居然敢頂撞她，而且是當著全班小朋友的面。 dedecms.com
"你先坐下！"朱老師看見園長朝這個班走過來，她要等園長走後再收拾阿奔。
阿奔決定同朱老師較量一下。他明白了全班小朋友為什麼都規規矩矩的端坐在座位上，他看見每個小朋友的額頭上都有手指頭櫻一場激戰即將開始。
第七章畫畫課結束了，小朋友們紛紛去廁所。
阿奔躲進衛生間的最裡面，他發出信號，給他當保鏢的蛇來了。
阿奔小聲向蛇吩咐著什麼。
兩條蛇去執行命令了。
不一會兒，蛇回來了。
"怎麼樣？"阿奔問。
"準備好了。"蛇回答。
阿奔笑了。他要解放這個班的小朋友。
再說朱老師，她利用休息時間策劃了整阿奔的步驟，她要殺雞給猴看。
小朋友們都坐好了。
"阿奔，你站起來。"朱老師開門見山。
“為什麼？"阿奔問。
"不為什麼！我命令你站起來！！"朱老師大吼。
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阿奔站起來。
"你知錯嗎？"朱老師一字一句地問。
"不知道。"“你上課同別人說話。"”不能說話嗎？"“不能。"”那長嘴乾什麼？"“你現在就去儲藏室，關你禁閉！"朱老師在全班集公檢法於一身，有拘留逮捕和審判的全權。
"我不去。我爸爸送我來不是讓我進儲藏室的。"阿奔面無懼色。
"你去不去？"朱老師要出兵了，她還兼任全班武裝力量總司令。
小朋友們驚恐地看著眼前發生的事情。他們猜不透新來的這個小朋友的膽子是用什麼做的。
"不去。"阿奔不屈服。
朱老師大步走到阿奔身邊，伸出手拽他。
拽不動！
朱老師愣了一下，她使出全身力氣拽面前這個不到三歲的孩子，還是拽不動！
阿奔像石柱一樣堅硬。
這是蛇們施的法術。
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全班小朋友先是驚訝，繼而興奮。阿奔在他們心目中的形象立即高大起來。
朱老師一時反應不過來這是怎麼回事。
"您還讓我去儲藏室嗎？"阿奔反擊了。
朱老師清醒過來了，她意識到全班小朋友都注視著她。
"去。"朱老師的底氣不太足了。
"您拽我去吧。"阿奔挑釁。
朱老師束手無策。
"明天不許你來了！"朱老師亮出王牌。
"為什麼？"阿奔明白朱老師敗了。
"……"朱老師啞口無言。
"我還來。"阿奔坐下了。
朱老師氣得渾身發抖。
"以後可以說話！"阿奔向小朋友們宣佈。
"你！"朱老師的皇位受到了侵犯。她要捍衛第一把交椅。
"我現在讓您嘗嘗不說話的滋味兒。"阿奔說完向蛇發信號，讓它們施法。
朱老師張了張嘴，什麼也沒說出來。 dedecms.com
"您說話呀？"阿奔逗朱老師。
朱老師慌了，她意識到自己啞巴了，聲帶發不出聲音了。
要知道，她正在搞對像呀！
全班小朋友都興奮了，他們嘰嘰喳喳議論起來，多逗呀，阿奔一句話，朱老師就啞巴啦！
"他是孫悟空變的吧？"“有魔法！"”會七十二變？"房間裡立刻活躍起來，原先一個個呆板的面孔變得生動了，積壓在心裡的寂寞轉化為笑聲蕩漾在空間。
"這才像幼兒園。"阿奔宣佈。
朱老師心裡清楚面前這個叫阿奔的男孩子不是一般人了。她不是他的對手。
這個班的皇帝、公檢法一把手以及武裝司令軍委主席都要讓位於他了。
朱老師決定向阿奔認輸，交權。
第八章朱老師無法利用聲帶來向阿奔傳達自己投降的信息，她從兜裡掏出白手絹舉起來，表示服輸。
阿奔施法恢復了朱老師的語言功能。
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"您可以說話了。"阿奔對朱老師說。
朱老師不敢輕易說第一句話，怕冒出來的是其它種類動物的語言。
"您同意今後小朋友可以隨便說話啦？"阿奔問。
“同。……意。……"朱老師終於說出了變啞後的第一句話。
全班小朋友歡呼起來。他們不願意來幼兒園就是因為不能隨便說話。在孩子們發展語言的時期限制他們說話，這不是摧殘是什麼？
從這天開始，阿奔這個班的小朋友可活躍啦，他們覺得自己成了幼兒園的主人，在幼兒園就像在自己家裡一樣。
別的班的小朋友都是哭著鬧著不願意來幼兒園，阿奔這個班的小朋友是哭著鬧著星期日也要來幼兒園。園長為此還讓朱老師在全園老師的會議上介紹經驗呢！
市裡也授予朱老師模範幼兒教師的稱號。朱老師把大紅花給了阿奔。
阿奔嘗到了一點兒在人間"淘金"的滋味。可是他無力改變其他班小朋友的環境，更無力改變其他幼兒園小朋友的劣境。
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朱老師一直沒有把阿奔的神力告訴別人，她斷定這個孩子有"特異功能"，她想請阿奔幫她一個忙。
這天中午，小朋友們都要午睡了。朱老師把阿奔叫到走廊裡。
"阿奔，你知道你有特異功能嗎？"朱老師謹慎地問。
"不知道。"阿奔裝傻。
"你家裡人也不知道？"朱老師又問。
"也不知道。"阿奔繼續裝。
"老師想求你一件事。"朱老師看看四周無人。她不知道她在求全世界的蛇王給她辦事。
"求我辦事？"阿奔真想把自己戶口本上的出生年月給朱老師看看。
"是這樣。"朱老師實在難以啟齒，“我有一個朋友。……"”您只有一個朋友？"阿奔吃驚。
"不是，是。……男朋友。"“您只有一個男朋友？"阿奔不解，"我不算您的男朋友嗎？"朱老師笑了。 本文來自織夢
“當然算。我說的男朋友。……是對象的意思。"朱老師總算挑明了。
阿奔不明白朱老師跟他提自己的對象幹什麼。
"我很喜歡這個男朋友，可我爸爸媽媽不同意。"朱老師措著詞。
"幹嗎不同意？"阿奔想起了自己的爸爸媽媽對他也是什麼都管，沒想到朱老師這麼大了還要受管。
"他們嫌他條件差。"朱老師說。
"……"阿奔想說"又不是他們和他結婚"，可他覺得他這個年齡的人還說不出這樣的話，所以沒說。
"他們強迫我和另一個人結婚，可我一點兒也不喜歡那個人。"朱老師眼圈開始紅了。"他們讓我同那個我不喜歡的人下個星期去登記結婚。"阿奔開始知道人生並非都是黃金。
"行，我幫助您。"阿奔和朱老師有感情，他忘不了朱老師當著全班小朋友的面把市裡給她的大紅花戴在他胸前的情景。
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"你怎麼幫呀？"朱老師問。
"到時候您就同您不喜歡的那個人去登記好了。"阿奔知道蛇家族的黃金海了去，沒有辦不成的事。
"那怎麼行？"朱老師要知道準確的方案，她不能拿自己的一生去冒險。
"等到您和他簽字的時候，他就是他了。"阿奔說。
"你能搬運活人？"朱老師聽過氣功講座，知道有一種功能搬運活人還不讓別人看見。
“您告訴我時間、地點和您的男朋友的住址、相貌就行了。"阿奔說。
朱老師愈發覺得阿奔不像一般的孩子。
阿奔記下了有關數據，並迅速通知保鏢蛇去辦理。
第九章奇跡出現了。
朱老師在全家人的"保駕"下同她不喜歡的未婚夫走進結婚登記處。當她（他）
們就要簽字畫押時，不喜歡的未婚夫變成了喜歡的未婚夫。朱老師簡直不敢相信這是真的。 本文來自織夢
當朱老師的父母看見他們滿意的女婿簽完字一抬頭變成了不滿意的女婿時，幾乎窒息過去，他們這才相信世界上真有童話。
朱老師高興極了，她抱著自己喜歡的男朋友——不，是愛人，使勁兒親。當著這麼多人也不難為情。
朱老師的父母認定這是天意，不敢違抗。只好參加了新婚夫婦的結婚典禮。
第二天，朱老師給阿奔拿來足足１０斤喜糖，阿奔把糖分給全班的小朋友吃。
從此，朱老師對阿奔好極了。她清楚阿奔是個超人，他具有超自然的能力。
要不是她向阿奔發誓保守這個秘密，她早就把阿奔捅給電台電視台了。
和阿奔一個班的小朋友沾了阿奔的光，他們在幼兒園像在家裡一樣自由自在，想什麼時候說話就什麼時候說話，老師同他（她）們完全是平等的。
這天，趁阿奔去幼兒園不在家的機會，由爺爺提議，舉行了一次全家會議。 本文來自織夢
"應該讓阿奔學點兒本事了，期智力開發嘛。"爺爺挑明會議的主題。
"沒錯。報紙上說，過了學齡前就什麼也學不會了。"爸爸緊跟，恨不得說學齡前就得上完大學拿博士學位。
"給他報個什麼班吧！"媽媽建議。從她沒懷孕起，就羨慕那些冒著風雨用自行車送孩子去學琴的母親們。"她也想享受那種愉悅的心境。
"再拖下去就晚了。"奶奶對那次阿奔當著記者的面背不出古詩的事耿耿於懷。
"報什麼班呢？"爸爸點燃了一支香煙。
"小孩子學外語容易，報外語班吧！"媽媽期望兒子將來出國留學。
"書法也很重要。將來阿奔擔當了什麼職務，人家請他題詞，如果他寫出來的字像狗扒的似的，多丟人！"爺爺說。
"那倒無所謂。有了職務，字寫得再難看也是好字。"爸爸吐了一口煙。
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"還是寫得好體面。"奶奶給丈夫補台。
經過一番精彩的設計和協商，全家決定給阿奔同時報外語班、書法班和手風琴班。
當晚阿奔從幼兒園回到家裡，他感到氣氛異常，彷彿爺爺奶奶爸爸媽媽不像是看孫子兒子，倒像是看國家元首或大藝術家。
"小奔，告訴你一個好消息。"媽媽抱起兒子，寵愛地吻他。
"好消息？！"阿奔興奮了，他就喜歡經歷沒有經歷過的事情。
"明天，我們去給你報幾個班兒，讓你學本事。"爸爸的口氣像教授。
"學什麼本事？"阿奔問。
"外語。書法。音樂。"爺爺慈祥得像是全人類的爺爺。
"外語？書法？音樂？"阿奔對這些都不感興趣。
媽媽以為兒子不懂，就一項一項給他解釋。什麼叫外語，什麼叫書法，什麼叫音樂。
阿奔根本沒聽，他注意著牆上的掛鐘，他想看電視裡的動畫片。他是來享受人生的。
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"懂了嗎？"媽媽問。
"動畫片開始了！"阿奔宣佈。
沒人去開電視機。
阿奔自己開電視，屏幕上出現了動畫片。阿奔坐在小椅子上津津有味地看。
"啪。"爺爺把電視機關上了。
"……"阿奔驚訝地看著爺爺。
“大人和你說話，你得認真聽。"爺爺扳起面孔，嚴肅得像全世界的總監獄長。
阿奔不明白為什麼小孩子同大人說話時大人可以不理或表現出不耐煩，而大人和孩子說的每一句話甚至打嗝孩子都得當聖旨聽。阿奔覺得人間的每一個有孩子的父母對自己的孩子來說都是皇帝。這種皇帝和過去的皇帝的區別在於他們把好吃的食物給臣民，他們不追求物質享受而追求精神享受，他們做夢都想管人——儘管只能管一個人。
"小奔，明天去學習吧！"奶奶採用哄的政策。
阿奔點點頭，他急於看動畫片。 本文來自織夢
全家人的眼睛裡都放出了奇異的光，他們面前的阿奔在他們眼裡已經成為翻譯家、書法家和作曲家了。
第十章在阿奔五歲的時候，他除了上幼兒園外，還同時上外語班、書法班和音樂班。
這三個班都是晚上去學習，由爺爺奶奶爸爸媽媽輪流護送他去。
動畫片看不成了。阿奔眼前五彩繽紛的人生變成了一種顏色。
這天晚上，爺爺送阿奔去書法班學習。
教室裡滿滿一屋子孩子，他們目光呆滯地看著教師嘴裡上下翻滾的紅色的舌頭。教室外邊是期待著孩子成為二十年後的書法家協會主席的家長們。
阿奔覺得人的童年最重要的事情就是玩。他在心裡管這些剝奪孩子童年的人叫兇手。
"阿奔，請你回答老師的問題。"開闢第二職業馬不食夜草不肥的老師看出阿奔走神兒，於是向他提問。老師要對得起學生家長交的現款。
阿奔自然回答不出老師的提問。
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阿奔看見爺爺滿臉通紅，臉上的每一條皺紋都在說三個月零七天沒吃肉算是白沒吃了。
阿奔還從其他家長臉上看出了幸災樂禍的意思。他要給爺爺出口氣。
"大字應該這樣寫。"老師教阿奔寫"大"字。
"我會寫。"阿奔站起來走到講桌旁邊。